日前，记者从滨海新区教育体育局获悉，区教体局工作案例《“建品牌 创特色 重实效”发挥“教联体”作用提高心理健康教育质量》获得天津市地方工作机制案例一等奖，系全市唯一；汉沽第二中学教师王文静工作案例《以陪伴为舟，渡少年过悲伤之河》获得教师实践工作案例三等奖，充分彰显了滨海新区心理健康教育工作的专业深度和育人温度。
如何让心理健康教育更专业、更系统、更有效？近年来，区教体局以深化“教育联合体”（以下简称“教联体”）改革为着力点，积极探索医教、家校、社教协同新路径，努力构建“预防—识别—干预—康复”一体化工作体系，为青少年身心健康成长织密守护网。
“深化‘教联体’改革是推进教育强国建设的有力支撑；加强心理健康教育，则是落实‘立德树人’根本任务的战略基石。”区教体局相关负责人接受采访时表示，当前，学生心理健康教育工作已从“选择性工作”转变为必须抓好的“基础性工程”。新区充分发挥“教联体”的枢纽和平台作用，旨在整合各方资源，形成育人合力。
医教互促
专业力量为心育“精准导航”
提升心理健康教育的专业性是破除发展瓶颈的关键。区教体局联合专业医院开展“心理守门人”项目，大力推动医疗机构与学校深度合作。这种“医教联合筛查”模式，提高了早期发现的敏感性。除了筛查，有效的干预帮扶更需要专业支撑。新区各级学校实施“心理副校长”制度，聘请天津医科大学总医院、天津师范大学等单位的专家担任这一职位。“我们不仅仅是偶尔办个讲座，而是深度参与学校心理工作规划、教师个案督导、家长课堂，甚至在必要时直接介入危机评估与处理，把临床和科研经验真正带到一线。”一位受聘的“心理副校长”这样描述自己的工作。针对多动、抽动等特殊群体学生，新区还与天津中医一附院“马融儿童脑病”团队合作开展“扶苗行动”，提供从医疗到心理的“一站式”指导。
为提升教师队伍的专业识别能力，首批40名骨干心理教师完成了在安定医院的跟岗实践。“以前遇到一些复杂情况，区分是心理问题还是可能的精神障碍，以及该如何建议就医，心里没底。现在经过跟岗学习，心里更有谱了，也知道如何更顺畅地进行医校转介。”一位参与跟岗的教师深有感触地说。
家校协同
理念更新为成长“赋能护航”
家庭是心理健康教育的重要阵地。如何帮助家长更新理念、掌握方法，是新区着力破解的课题。“我们创办‘滨城家长学堂’的初衷就是搭建一个权威、公益的学习平台，缓解家长的育儿焦虑，改善亲子关系。”区教体局工作人员介绍，区教体局联合妇联部门以更新家长教育理念、优化家校与亲子关系、推进家长学校建设为核心目标创办“滨城家长学堂”。目前，区级“家长学堂”已开办六期，各校累计举办相关活动800余场，线上线下惠及家长超70万人次。
家校协同机制也在不断创新。以天津实验中学滨海学校为牵头校的“天津市家校共育联盟”组建了320人的专业“家庭教育讲师团”。“我们采用‘家长选单、学校下单、教师接单’的模式，课程主题来源于家长的真实困惑，比如如何管理电子产品、如何应对青春期逆反等，针对性很强，很受欢迎。”该校负责家校工作的老师介绍，此类个性化指导课程已开展讲座500余场。
同时，全区每年举办心理健康月活动，以“心视野·心未来·心飞扬”为主题，引导学校“五育融合、家校协同、医教互促、科技赋能”。“通过设计丰富的亲子活动、家长工作坊，让教育理念在体验中传递。去年活动期间，亲子参与就超过了10万人次。”新区心理健康教育指导中心负责人表示。
社教同频
资源整合筑就“立体支持网”
学生的健康成长离不开社区环境的支持。新区推动建立“学校+社区”二级教联体，将心理服务的网络延伸到学生生活的社区。“我们学校与周边社区共建‘社区’，利用周末和假期，组织教师志愿者送教上门，开展亲子阅读、心理游戏团辅等活动，把服务和指导送到家门口。”一位“社区”所在学校的校长介绍。这种以“假期八送”等活动为抓手的服务，已累计开展近7000场。
对于需要特别关注的学生家庭，单一的学校力量往往不足。新区联动公安、妇联、街道等部门和单位，推进“青苗关爱”工程。“对于少数因认知不足或存在顾虑未能及时对孩子进行必要心理干预的家长，我们会同社区工作者、民警一起上门，进行耐心的沟通与指导，形成督促与支持的合力。”一位街道工作人员告诉记者。
此外，为预防和化解校园内外矛盾纠纷对学生心理的潜在伤害，新区联合区司法局、街道在塘沽紫云中学等6所学校试点创办“彩虹塘”校园人民调解工作室。“我们建立‘校方调处、专职介入、多部门联调’的灵活机制，目的是构建一个‘预防—化解—跟踪—教育’的全链条体系，将矛盾纠纷对学生的负面影响降到最低。”区司法局参与此项工作的负责人解释道。
区教体局相关负责人表示，下一步，新区将继续在整合资源、创新模式、强化联动上深耕细作，推动“教联体”在心育领域发挥更大效能，持续巩固“同心同力同向行，共创共进共担当”的良好局面，为培养堪当民族复兴大任的时代新人筑牢心理健康基石。
